Bonjour à tous, c'est le mec du son ! Salut ! Est-ce que vous m'entendez ou pas ?
Non mais il n'y a pas de retour son ? Ah si c'est bon !
Bonjour à tous, ça va commencer dans 5 minutes. Aujourd'hui on fait un jeu de rôle sur le thème du handicap,
vous avez un peu particulier. Cela dit juste avant, vous avez une petite présentation de Yves Cardellini
qui va vous expliquer pourquoi l'université de Lorraine a organisé tout ça, qu'est-ce qu'il fait à l'université de Lorraine
et le but de cette soirée, il est là, vous pouvez l'applaudir et...
Applaudissements
Et juste après ça commencera, vas-y Yves.
Bienvenu, ça fait plaisir d'avoir un fils de Sylvain.
Oui, juste un petit mot avant de passer la main à fibre de tigre, donc moi je suis responsable de la mission handicap de l'université de Lorraine
et donc l'année dernière, j'ai Sacha et ses collègues Charline et Amélie qui font venir voir pour proposer cette animation
dans le cadre de l'automne du handicap. On a trouvé ça génial.
Sacha, c'est un peu à cause de toi, tout le monde est là ce soir.
Quelques remerciements, les collègues de différents services de l'université de Lorraine qui sont mobilisés ce soir pour que ça se passe bien.
Les collègues de ma délégation à la responsabilité sociétale et environnementale
et mes deux petites mains principales François, Vélinda qui ont œuvré pour que les albités arrivent, etc.
Les collègues de la direction de la communication, Calista, Génie, François,
l'équipe technique audiovisuelle de l'université de Lorraine, Jonathan, Adrien, Diego et Pédolulric.
La chaîne Twitch, puisque c'est diffusé via la chaîne Twitch via étudiant l'université de Lorraine.
Merci à Antoine, Léopold et Romain.
L'équipe technique de l'Anfie de Léage qui est là, François, Thomas et Juan.
La direction de l'université, parce que c'est quand même la direction de l'université qui a balidé le projet et qui a permis cette concrétisation ce soir.
Et enfin, un grand merci à Oriane qui est ma collaboratrice et qui a accepté de se péter au jeu et qui va être donc à côté de Fibre et des autres intervenants ce soir.
Jusque vous dire aussi que le prochain rendez-vous qui s'inscrit dans le cadre de l'automne du handicap, ça sera les 28 et 29 novembre à l'espace Bernard Marie Coltès, à Messe, à Noctéat,
avec une pièce qui s'appelle « Nos quartiers libres » et dont les acteurs sont des personnes en situation de handicap mental et psychique.
Donc voilà, je m'arrêtais là pour laisser place au jeu. Bien sûr, vos téléphones sont tous éteints.
Voilà, notre inclusion quest peut donc commencer maintenant. Bonne soirée et je passe la main à Fibre.
Merci.
Bonjour. Je vais accueillir mon équipe de ce soir. Donc pour commencer, j'espère que ils ne sont pas en train de manger à l'autre bout de l'invertiment.
Je vais accueillir Anthony. Anthony, viens.
On va raconter.
C'est le grand son, pas ?
Oui, c'est le grand.
Je vais racheter.
C'est que nous ou pas ?
Euh, oui.
Ah bon, c'est mon sotaï, il est vivant.
Je t'en prie.
Tu veux que je te débrouille un peu ?
Non, non, je veux bien que tu me jettes.
Hop.
On est bien ou pas ?
Ouais, c'est bon.
Voilà, super.
Merci donc Anthony qui est avec nous, qui est streamer mais on va le présenter dans quelques minutes.
J'ai également avec nous, Orian.
Quelqu'un qui je travaille très régulièrement, Mr. Nv.
Et enfin, quelques heures qui je travaille un peu moins régulièrement mais je suis toujours ravi de le travailler avec lui, c'est Clément Victorovic.
Bonjour, bienvenue dans Inclusion Quest engagé par l'Université de Lorraine dans le cadre de l'automne du handicap.
Et en remercions la team technique de l'Université de Lorraine qui fait la captation,
Louis Caméra, c'est une première pour eux.
Également, il a été déjà remercé, mais je le cite à nouveau Sacha, le noir très bon organisateur
qui a réussi à nous faire tous venir ici dans le grand test.
Et enfin Yves, que vous avez vu ?
Non mais...
C'est bien, qui est-ce, c'est Stélie ?
Non mais c'est...
À un moment, j'ai même dit, ça te dirait d'organiser des jeux de rôle, des émissions parce qu'il a tellement bien géré le truc.
J'ai fait une proposition, mais bon, tout ça pour vous dire qu'on est tous là.
C'est un jeu de rôle coécrit avec Vincent Istria.
Habituellement, quand on fait un jeu de rôle tous ensemble, on vit des aventures avec des dragons,
dans des donjons, on tue des choses, il y a des retournements de situations, des twists.
Là, c'est beaucoup plus sérieux que ce qu'on va parler de handicap,
mais en moins, il y a une dimension un petit peu détective.
Et c'est-à-dire qu'on est en train, on va faire un jeu dans lequel on va faire ce métier
qui n'a l'air pas glamour de premier abord, c'est-à-dire on va rentrer dans un lieu qui est une université
et on va voir comment l'adapter à tout type de handicap, aussi bien physique que non physique.
Et ce type...
Enfin, on a des gens qui sont plus ou moins expérimentés.
Ouryan est très expérimenté.
Anthony l'est aussi d'une certaine façon.
Donc, je l'ai dit en tout cas, Ouryan, vas-y, Molo.
Enfin, comment dire si tu vois des choses énormes qui loupent, intervient,
si tu vois des petites subtilités, on en parlera plus tard.
Une fois qu'ils auront fait leur constat, je vous inviterai à lever la main éventuellement,
à dire, ah mais ils ont oublié ça, à mon avis, ça, ça va pas du tout.
Moi, je verrai plutôt une université comme ça pour compléter leur travail
et puis après, on vivra d'autres aventures.
Donc, quand vous regardez l'émission, gardez toujours en tête cette idée de
je vais peut-être intervenir, je vais peut-être des choses à dire par rapport à ça.
Avant d'avancer, je vais aller de gauche à droite.
Mv, t'es venu dans ce cadre du handicap, est-ce que tu as une relation particulière avec cette cause ?
Oui, oui, relativement directement.
Moi, mes deux parents étaient adultes en capitaine.
D'accord, ok.
Donc, je suis bien connu pour perdre l'accident du travail du dos
et ma mère, beaucoup de choses, accidents de la route,
donc, s'incraser pas mal de choses, diabetes, maniaco, dépression, plein de choses.
C'est éclater à la maison.
Et donc, voilà, j'ai été un petit peu au premier loge, pas moi directement.
Là, écoute, merci d'être parmi, en tout cas, et de pouvoir donner de la résonance
à ce type d'événements qui, on va dire, éclairera, nous attruira tous.
J'imagine, on va peut-être trouver des choses dont on n'est pas encore en France,
c'est le principe du jeu de rôle.
Oriane, qui est juste à tes côtés,
Oriane, pourquoi on t'a invité aujourd'hui ?
Quel est ton métier ? Qu'est-ce que tu fais ?
Alors, moi, je suis présente aujourd'hui,
puisque je travaille avec le CERC, un capitule en l'univers Stéphanienne.
Donc, je suis là en tant que chargée d'accueil
et d'accompagnement pour les étudiants en situation de handicap.
Et donc, je pense que j'ai peut-être une place parmi ce jeu.
Une petite, comment dire, un sentiment et une expertise.
Exactement.
Est-ce que le handicap, c'est quelque chose qui te tient à cœur ?
Alors, moi, je n'ai pas de relation particulière avec cet enjeu-là.
En revanche, ça fait partie des enjeux qui me touchent,
précisément parce que quand on parle d'inclusion,
on pense à beaucoup de choses,
on ne pense pas forcément en personne, en situation de handicap,
alors que les enjeux se posent de manière essentielle.
Donc, je pense que c'est important, c'est super d'en parler.
Je suis très fier et très heureux d'être ici.
Merci beaucoup, Clément, ça me fait très plaisir.
Et Anthony, on va commencer par quelque chose.
Ton métier, c'est quoi aujourd'hui ?
Actuellement, je suis créateur de contenu.
Donc, t'es streamer un peu comme Clément et MV et moi aussi,
à mesure perdue, on va dire.
Donc, tu es créateur de contenu,
tu fais quoi comme un type de contenu sur le switch ?
Je montre en fait les différentes possibilités de jeu
qu'on peut avoir pour les jeux.
Je suis spécialisé en FPS.
Je fais un peu d'autres types de jeux
pour montrer un peu l'accessibilité,
que ce soit les jeux ou le matériel qui correspond au jeu.
Et t'as pas toujours toujours été streamer ?
Qu'est-ce que tu faisais avant ?
Je faisais préparateur moteur,
parce que de passion, je veux beaucoup de motoprosse.
Et avant mon accident, j'avais vu un magasin
que j'ai gardé après.
J'ai continué la préparation moteur
et suspension jusqu'en 2018.
Et après, ensuite, un défi sportif,
j'ai dû me réorienter.
Je pourrais plus profiter de sport.
D'accord. Mais par contre, tu m'as raconté
que tu avais l'esprit de compétition
dans le cadre du motocross.
Aujourd'hui, sur Call of Duty,
tu as cet esprit de compétition. T'as l'héner.
Toujours, il faut.
J'ai gardé l'esprit de compétiteur.
Tu l'as pas perdu.
Donc, l'accueil des étudiants
en situation de handicap en bonne condition
adapté à leurs besoins spécifiques,
c'est une question d'une grande importance,
notamment l'université de Lorraine.
L'université de Lorraine, c'est 60 000 étudiants.
Il y a environ 2 % de personnes
souffrant de handicap.
Ça fait donc 1200, si vous savez calculer.
En fait, c'est un peu plus, c'est 1400
à l'université de Lorraine, mais c'est dans ces eaux.
C'est-à-dire que quand on a une université régionale,
il faut s'attendre à ce qu'il y ait
de l'ordre du millier de personnes
qui sont atteints de handicap.
Aujourd'hui, on va avoir
des héros
qui sont des experts
de l'aménagement
de bâtiments pour des personnes
souffrant de tous types de handicap.

ils vont travailler dans un
petit établissement
on va dire un peu comme dans une boule à neige
ou dans une maquette. C'est-à-dire
en gros, cette idée de
on va résoudre des problèmes
dans le cadre d'un petit bâtiment
et ça s'étendra à tout le monde.
C'est-à-dire que ça peut sembler
compliqué d'installer un gros dispositif
pour un bâtiment qui va
cuire que 200 personnes
fois 2% donc
très très peu, voire parfois 0
à 1 personne handicapée
mais en fait, il faut imaginer qu'on travaille
pour un grand nombre de personnes
dans le cadre d'un petit bâtiment au témoin.
Qui a plusieurs contraintes, nous le verrons.
Clément sera le trésorier.
Alors il y a un système de jetons
qui est figure également à l'écran.
En gros, ils ont 40 jetons.
Ça correspond
au budget
pour
rénover tout ça.
En gros, quand ils vont dire
qu'on voudrait faire
telle modification physique sur le bâtiment
ça coûte 1, 2 ou 3 jetons.
Vous avez 40 jetons.
Dans la vie réelle,
quand l'université a 40 jetons
en fait, l'université elle-même
apporte 32 jetons et il y a 8%
qui viennent du gouvernement. Il est possible
ne prenez pas ces 40 jetons pour une limite
si il y a besoin de se raménager
pour l'heure du cap, vous payez quand même.
Malheureusement, on va dire parfois
parce qu'il va falloir trouver de l'argent ailleurs.
Mais si vous avez besoin d'argent, on se posera la question
où trouver de l'argent. Ça fera partie du jeu.
Donc je vous laisse là. Il y a
dans mon dos et pour les spectateurs
des comptes aussi des jetons qui apparaîtraient
tant en tant. Donc par exemple, on verra
il reste plus que 37 jetons, 12 jetons, 2 jetons.
Ce sera peut-être à moins 7 à un moment, etc.
Vous avez également un plan.
Normalement, il y a une caméra Zincel qui montre ce plan
mais vous l'avez sous vos yeux.
Et vous êtes
4 spécialistes
qui vont visiter
cette université, qui vont prendre des notes
et qui vont décider de modifications qu'on va faire.
Encore une fois, de gauche à droite.
M.V., comment tu t'appelles en tant que spécialiste
parce que tu as décidé d'avoir un petit nom particulier ?
Je veux pas. Oui.
Je m'appelle Gérald Baratin.
Gérald Baratin. Très bien.
Auriane, ce sera Auriane ?
Ah oui. Très bien.
Clément.
Je suis Charles Hashi, la poule
mais on peut me le dire Charles Hashi.
Charles Hashi, très bien.
Et enfin, Anthony. Oui, Anthony, ça sera bien.
Anthony, ça sera bien. Très bien.
Donc,
il y a un petit
trix, un peu comme dans les romans
de policiers.
C'est que tous les mots que je vais dire sont importants.
Voilà.
L'université pour laquelle vous travaillez
ce petit-ci dans un bâtiment
ancien construit dans les années 30
qui a accueilli des générations
d'élèves depuis presque aussi longtemps.
Toutefois, il n'a pas été encore rénové
de façon à accueillir correctement
des étudiants en situation de handicap.
Voici donc réunis aujourd'hui pour une visite
afin de lister les travaux.
Vous vous sentez un petit peu petit
en fait, il est là, excusez-moi,
vous vous sentez un petit peu petit face à l'imposante
devanture de l'université construite dans le plus
pur style hard-deco pendant les années 30.
D'ailleurs, une plaque gravée
souligne son inscription au monument historique.
Donc pour vous imaginer,
elle est au loin et il y a un chemin
de gravier qui mène jusqu'à l'université
et sur le côté il y a une rivière.

Problem déjà, problème.
Alors je termine la description, tu pourras dire
ce que tu veux refaire.
Donc chemin de gravier, rivière
et pour entrer dans le hall de l'université
il y a un escalier
en marbre, excusez-moi.
En marbre ?
Trois petites marches pour monter
dans le hall. Et il y a une porte richement
décorée. Est-ce que vous avez des choses
à dire par rapport à cet aménagement ?
Oui, ça ne va pas.
Ça ne va pas.
Alors, à chier je vous écoute, qu'est-ce que vous les changez ?
Non mais ça ne va pas, on change tout. Déjà, en effet,
il me semble qu'il y a un chemin de gravier
c'est n'importe quoi. On va bétonner
tout ça, on va aller s'adresser évidemment
à la direction du territoire
et de la chaussée.
Tu veux bétonner le chemin de gravier ?
Alors on enlève le gravier, on met du béton, c'est ça ?
Ça me semble un minimum pour commencer évidemment.
Vous êtes d'accord ou pas ?
Mais pas de pas, mais non.
Non, évidemment.
Alors ce sera deux points,
deux jetons.
Déjà ?
Tari, tu prends l'allée, tu l'as.
On peut le décorer ?
Tu peux le décorer ?
On peut mettre des motifs pour ce prix-là.
Tu veux mettre quoi ?
Euh...
Qui tuis ?
Drapeau français c'est peut-être un peu tout maitre.
Ça ne m'étonne pas de la part de Gérard Baratin.
Alors ?
Tant que ce n'est pas un drapeau trop accusif,
n'est-ce pas ?
Je suis ouvert la discussion.
Non mais tu mets de la décoration,
c'est intéressant, mais quoi ?
Le problème, alors le fait que
on soit devant un monument historique,
à quel point on peut s'éclater,
j'aimerais me dire.
Alors, c'est une bonne question,
mais si tu appelles,
je prends quelqu'un du chat,
qui s'appelle Baldspark,
tu appelles l'architecte
des monuments de France, Baldspark,
qui dit que vous pouvez faire ce que vous voulez
sur l'allée, mais par contre, ne touchez pas la façade.
Donc il n'y a que la façade qui est...
La porte est décorée, elle est importante.
Très bien.
Vous voulez décorer comment ?
L'allée ?
Oui.
Gérald, vous voulez décorer.
Sinon, on oublie la décoration,
on laisse l'allée en béton.
Oui, je vais faire...
Je vais faire quelque chose
de festive et inclusif.
C'est-à-dire, ça va être
un étudiant,
séparé en deux,
un visage plutôt...
Non, non, sur...
Décimé sur l'allée,
avec une moitié de visage
plutôt masculin, plutôt féminin,
et qui fait le signe de Jules.
Moi, je veux bien,
mais tu le dessines ou tu le graves ?
Je le fais taguer
par des étudiants artistes.
Évidemment, non.
Ça, c'est pas de jeton, ça.
Des étudiants sont volontaires.
On fait travailler la commune.
Très bien. Est-ce qu'il y a un autre problème
à régler par rapport à ça,
ou on peut pas rentrer dans le bâtiment ?
Non, oui, très difficile.
Mais marches ?
On va mettre une pente à 12% minimum.
Alors, il y a un problème,
c'est que Balspark,
l'architecte des monuments de France,
dit qu'on peut pas.
Elle est classée la façade.
Quelque chose sur le côté ?
Comme vous pouvez voir sur le plan,
c'est là que le plan rentre.
Il y a une entrée de derrière, si vous voulez.
Une entrée par ailleurs.
Est-ce qu'on peut pas adapter
sur les trois marches, tu m'as dit ?
Est-ce qu'on peut pas adapter
une pente à 12% fabriquée en bois,
qui viendrait se poser
sur les marches sans avoir à intervenir
sur les marches elle-même ?
On peut mettre une rampe comme ça.
Il y a également un petit ascenseur, si vous voulez.
Voilà. À ma tourine.
Où on peut.
Enfin, ça pose problème.
Il faut que le fait d'enlever
comment s'appelle ?
D'enlever la rampe, qu'elle soit amovible,
ça résoule le problème de la façade,
mais l'ascenseur, ça n'en résout pas.
Après, vous pouvez dire, vous savez quoi ?
Osef, du architecte et de bonheur.
Je sais pas, non, mais...
Non, ce n'est pas des problèmes non plus.
Auréiane, Auréiane,
peut-être une suggestion, un sujet ?
Non, les idées sont bonnes,
effectivement.
Du béton pour le chemin,
ça me semble pas mal.
Le dessin, en mode...
Vous prenez la rampe amovible ou pas ?
Mais c'est une histoire de marque, surtout.
Moi, je pense que mon dessin va apporter de la guêté.
Je ne sais pas si ça va apporter rapidement, mais bon...
Moi, j'ai une idée.
Est-ce qu'on ne peut pas s'adresser à la mairie de Paris ?
Essayez de récupérer la vieille nacelle bizarre
des J.O.
pour la mettre devant,
comme ça, hop, tu te mets dans la nacelle, hop,
un petit coup de chauffage, ça monte,
et pas de problème de pendent.
Non, ça va dénaturer le...
C'est toujours le problème de garder un tact, là...
Ça va rien dénaturer tout.
La pente à douce pour ça amovible est très bien.
Ça sera un jeu, ton par contre.
Quoi ?
Un jeu, ton par contre.
Un petit truc en bois, Anthony, tu penses ?
Oh, un boire de mineur.
Ah, vous me tondez,
vous me tondez la laine sur le dos.
Mais après, par contre, si je peux me permettre...
Oui ?
Si la porte, vu que c'est un jeu monument allé-lourde,
peut-être avoir un petit moteur électrique.
Ah.
Pour ouvrir la porte, c'est bon.
Alors moi, je veux bien, c'est un point supplémentaire.
Non.
Ah, c'est pas ça.
Mais à chaque fois, c'est une modification.
C'est nos prestataires qui sont ripous, là.
Tout est trop cher.
Alors, on va en parler en moment pour les gossées, mais oui.
Rien d'autre, tout va bien,
par rapport à tout type de handicap.
Vous avez tout coché toutes les cases ?
La porte, la porte...
Comment sauve la porte ?
Ben maintenant, grâce à Anthony,
il y a un petit moteur automatique.
Ah oui, c'est ça, oui.
Moi, je n'avais pas compris le moteur sur la porte.
Ah, juste...
Est-ce qu'on ne peut pas installer...
Ne me demande pas un jeton supplémentaire,
parce qu'on y a pensé, évidemment,
quand on va faire faire le sol,
quitte à faire refaire le sol.
Est-ce qu'on ne peut pas inclure dedans
une petite bande en surface
avec un petit gondonage comme ça,
pour les personnes non voyantes ?
Et c'est une très bonne idée, ça coûte un point, quand même.
C'est marqué dans ce mario, Yves-Henry.
Ah, c'est...
Tu ne fais que payer, c'est incroyable.
Il faut que l'avis fait d'un an qu'un.
L'argent est là pour être dépensé.
Il faut arriver à Zébot, à la fin.
Il faut arriver à 3 ou 4,
parce qu'il y a les diners de la vie, la financer.
Alors...
On n'a même pas entré dans le lieu, encore.
Comme vous pouvez voir, là,
il y a le bâtiment, vous avez l'entrée principale
et vous l'entrez derrière, si vous voulez.
Vous pouvez aller dans la pièce que vous voulez
et vous me dites, je veux voir ça,
et je vous décris ce qu'il y a...
Si, par exemple, vous faites l'impasse sur une pièce,
tant pis pour vous, on verra ça plus tard,
mais l'idée, c'est de rendre tout au norme.
Il y a 3 étages, même si le premier et le deuxième étage sont un peu similaires.
Où souhaitez-vous aller ?
Tiens, Réan, je voulais aller où ?
Alors là, on aurait que chausser, on est d'accord ?
Exactement.
Bon, on va aller à l'Anfie 1.
Tu traverses le hall.
Voilà, je traverses.
Et tu vas dans l'Anfie 1.
L'Anfie 1 ou l'Anfie 2, c'est pareil, d'accord ?
Ok.
Le Baptiste-Bend dispose de plusieurs amphithéâtres,
tous sur le même modèle que vous visitez, là actuellement.
C'est un grand espace en demi-cerc,
au centre duquel se trouve une petite estrade
avec un bureau et un tableau noir.
On monte dans les gradins par 2 escaliers sur les côtés,
et chaque banc fait face à un large bureau.
Depuis les plus autres rangées,
donc comme vous là-bas tout au fond,
on est à plusieurs dizaines de mètres de l'estrade,
donc on a quand même une vue plongeante
et sans obstruction sur le cours.
Est-ce que vous voyez des problèmes ?
Je ne vois que ça.
Pour monter sur l'estrade, comment tu montres sur l'estrade ?
2 escaliers sur le côté.
C'est pour monter dans les gradins,
et 2 marches pour monter sur l'estrade.
Très bien.
Faut.
Anthony.
On va devoir repeler de rampes, après je pense.
Oui, une rampe.
Malheureusement.
Est-ce que...
Ah bon.
Comme on va dire, une fois tous les deux vifins,
est-ce que pour 10 rampes, on en a une offert ?
Est-ce que ça serait con de payer rentes par an,
alors qu'à la fin on aurait pu négocier une restore ?
Non mais en fait, ça fait partie du...
C'est déjà une restore.
Tout de façon, vous savez, les entrepreneurs,
comment ils comportent avec le marché public.
Donc on est d'accord, on est une rampe pour les escaliers,
et en mettant qu'il y a 2 escaliers,
une seule rampe suffit ?
Oui.
Ce sera 2 points.
2 points pour une rampe.
Ok, très bien.
Explosion du taux de rampe.
Je sais pas si ça a pas un peu de...
C'est des mens rampes.
Alors, est-ce que...
Oui ?
Pardon, désolé, je...
Est-ce que...
Il faut penser également aux éventuels professeurs
en situation du handicap.
Donc il faut que les professeurs aient accès à la scène
d'un des deux côtés avec une...
Une autre rampe.
Encore, oui, voilà.
Celle-là, cette rampe, je vous l'offre.
Oh, merci.
Ah, oui, oui.
Je vous souviens que c'est ceci.
Oui.
Est-ce qu'il y a une entre-entre...
Non.
Ah, pas l'autre entre-entre.
Est-ce qu'on peut la créer ?
Oui, bien sûr.
Ce sera un point.
Juste un 3 à faire.
Mais, d'accord.
Je sais pas pourquoi il faut le faire une entrée, mais...
Cré une entrée, par exemple.
Une entrée, par le bas.
Oui, mais ça serait une sortie directement sur l'extérieur, alors.
Oui.
Sur la route étonnée.
Ça te va ?
On entre déjà par le bas, non ?
Non.
J'attaque la farce.
On entre par l'intérieur, comme sur ton plan.
Par le bas.
On rentre par le pont ?
Oui.
Ok, d'accord.
Merci.
Ah oui, j'avais pas capté.
Ok, très bien.
On est bien ?
Ah, on est bien, là.
Pas d'autres...
Pas d'autres problèmes dans cet amphithéâtre qui pourrait solliciter...
Du coup, outre le fait que les personnes atteintes de handicap
pour prendre par le bas ou par le haut si ça ménageait peu importe, mais est-ce que
pour se placer dans l'enfi, c'est facile d'accès à...
Alors, les sièges, c'est des grands bancs.
Voilà.
Donc, il faut là...
Ou bien qu'arriver en haut, y ait entre guillemets un espace sans bancs dédiés, à l'intérieur
du bureau, ou bien que ce se passe en bas face à l'extrave.
On peut retirer des bancs et ça ne coûte rien.
Enfin, c'est des budgets tellement égrossés gratuites.
Très paire.
Donc, excusez-moi, est-ce que vous voyez d'autres problèmes dans cet amphithéâtre ?
J'ai envie de dire, vu qu'on est dans un amphithéâtre que a priori l'enseignant
parle à travers un micro et que la technologie fait des miracles, on peut prévoir, comme
on l'a en ce moment, une auto-transcription sur l'écran pour les personnes en situation
de surdité.
Alors, c'est très intéressant.
Ce n'est pas tout à fait ça, en fait.
Il y a une solution technologique qui s'appelle des boucles magnétiques que l'université
de Lorraine entreprend déjà, sauf en ma part.
Donc, en fait, en gros, c'est un peu comme à l'ONU, les gens qui ont des casques qui
mettent.
Et ça, ça coûte trois points.
Trois jetons.
Alors, en sachant qu'on va devoir le reproduire à l'identique en symétrique sur le...
Non, non, non, non.
En fait, c'est ça.
J'entendais quoi dans l'amphithéâtre, mais c'est cher.
Non, non, non.
Désolé.
Parce que, attends, ça, ça résout la...
Non, si on parle de la...
Ça résout la surdité.
Mais si tu...
Ah non, c'est pas la surdité.
Excusez-moi.
Ça résout...
Le son est mieux réfectifement.
Ça résout.
Si non, effectivement, ça résout le son.
Ah bon ?
Ah oui, je suis désolé de dire ça.
Mais si...
Attends, en vrai, si t'es vraiment, vraiment sourd, 100 % ?
Je me tendra en real.
Ah oui.
Alors là, je pense qu'on peut investir dans des micros cravates qu'on mettraient sur
les enseignants.
Oui.
Et l'étudiant, en fait, qui est dans l'amphithéâtre, lui, a un retour sur des écoles.
Et sourd, sourd, après, le mieux, c'est de le placer devant pour pouvoir lire éventuellement
sur les lèvres.
Mais pourquoi on fait pas ça ?
L'avélotipie.
La retranscriture.
Alors chez nous, on n'a pas ce système là de...
Non mais écoutez, est-ce que tu es des grands...
C'est quoi que les gens, quand il n'y a pas d'audition, on va faire ce système, c'est
toi qui va le mettre, 3 points.
Vas-y.
Allez.
On a décidé...
On peut l'acheter.
Mais si il n'y a pas.
En tout cas, notre trait de chaussée va être top.
Le reste...
Pour 3 points, tu me mets dans tous les amphis.
Bien sûr, quand vous avez un problème d'anphi, vous avez un problème marrant.
Mais voilà.
Il y a d'autres solutions qui existent, compensées, mais qui ne sont pas matérielles.
On a résolu les problèmes des gens qui n'entendent pas mal.
On a résolu les problèmes des personnes qui ont un fauteuil roulant.
On a résolu les problèmes des gens qui ont une motricité compliquée et qui ont besoin
d'une rampe avec deux accès.
Est-ce que vous voyez d'autres problèmes ou est-ce qu'on peut passer à une autre
pièce ?
Je vous couvre la vue.
Donc la vue.
Qu'est-ce qu'on peut faire pour la vue ?
La vue, c'est cité.
Je me remonte.
Est-ce qu'on a...
Si vous n'avez pas d'autres idées, on passe à une autre pièce.
On a oublié quelque chose.
Non, pas forcément.
Moi, je vous relance.
Parce que vous avez des idées pétillantes.
Et une autre question qui va donc devoir soudoyer pour avoir assez d'argent.
Ça, on en parlera le moment mieux.
Mais pour l'instant, vous avez encore assez d'argent.
Vous n'avez pas utilisé un tiers de votre budget.
Tout va bien.
Mais ça, c'est...
C'est pas toujours.

Ça peut être des aménagements des locaux.
Ça peut être aussi des aménagements de petits matériels.
Et également, en disposition des étudiants.
Oui, j'ai oublié de vous dire.
Vous pouvez aussi dire...
On prend des ESH, c'est-à-dire du personnel.
On décide de recruter pour résoudre ce problème-là éventuel.
Ça, ça sera une des options qu'on verra par la suite.
En tout cas, est-ce que vous voulez voir...
Vous avez réglé le point des enfants.
Est-ce que vous voulez voir une autre pièce ?
Oui, tout de suite, avant de s'attaquer à l'épineux problème de l'accès à l'étage 1,
on peut aller voir les chambres.
Alors, vous montez, vous décidez...
Il y a des chambres à être chaussées, là, déjà.
Ah oui, excusez-moi, des chambres étudiantes.
Il y en a un dans le premier étage.
Il y en a en bas, en bas, il y en a en sur le premier étage.
Il y en a dans le premier étage, là, après.
Donc, vous visitez les chambres.
Les chambres, donc, comme vous pouvez le voir,
il y a une aile entière de l'université qui est consacrée à l'accueil des élèves internes,
qui dorment sur place pendant les périodes de cours.
Des centaines et des centaines de chambres, double ou individuelle,
bien serrées les unes contre les autres, bordent de longs couloirs.
Les chambres sont assez petites, mais il y a une ambiance conviviale.
Les sanitaires sont partagés, la cuisine est commune,
les murs sont assez fins pour qu'on puisse discuter du chambre à l'autre,
sans être dans la même pièce.
Oui, alors...
Toutefois, ici, les étudiants apprennent aussi l'indépendance,
qu'est-ce que chaque chambre est occupée d'un mini-réchauffe et d'un évier.
Et les surveillants, il y en a un pour cent élèves,
encourage la débrouille.
Est-ce que ça va ?
Ou est-ce que ça va pas ?
Ça va pas du tout !
Anthony, tu veux me dire quelque chose ?
Il faut voir aussi au niveau des douches et tout ça,
parce que c'est vrai qu'en fenteur roulant, il faut des douches un peu spécifiques.
Alors, des douches spécifiques, ce sera un jeton.
Pour adapter, on prend un certain nombre de...
Enfin, 2% des chambres sont adaptés de douches spécifiques
pour des personnes qui ont un fauteuil roulant.
En salle de douches, oui.
Ensuite.
Donc, dans ce forfait douches, on a tout, la salle de bain et toilette, adapté.
Oui, tout ce qui est salle de bain et toilette,
pour 2% de... Voilà, c'est fait.
Vous l'avez venez de le régler grâce à votre investissement.
Ensuite.
Après, on pourrait mettre, pour être vraiment bien,
un les personnes au plafond.
Un quoi ?
Un les personnes, c'est ce qui permet de transférer, par exemple,
les gens comme moi, le fauteuil au lit.
Et c'est vrai qu'avoir un système directement au plafond,
c'est quand même bien plus confortable.
Et bien, ce sera un jeton supplémentaire.
Mais en fait...
Une émoragit.
Alors, du coup, j'ai du bien une question.
Je préchaute, car notre budget hurle.
Du coup, il semble évident que la plupart des personnes
qui ont besoin de ces équipements, du coup,
des facteurs vont être au recheux sèche.
Est-ce que c'est un problème qui va se répéter au chambre
du premier et deuxième état ?
Non.
Non, mais en fait, quand vous réglez le problème des chambres étudiantes,
tout ce qui est chambre étudiante, c'est réglé.
D'accord, OK.
Dans tout au long, c'est typologique.
Moi, l'impression de me faire scarmer.
Alors, est-ce que cette convivialité,
finalement, c'est bien pour tous les types d'endicapes ?
Et Zyorianne ?
La porte pour accéder à la chambre.
Parce que là, on est au recheux, c'est un accord.
Donc, j'imagine qu'il y a des étudiants qui vont être peut-être fauteuils.
Et donc, est-ce qu'elle est quoi ?
Est-ce qu'elle est assez large pour pouvoir passer un fauteuil ?
Alors, le problème du outre, le problème de la salle de vin,
les pièces sont un peu petites.
Est-ce qu'on peut...
Est-ce qu'on les une à côté des autres des chambres ?
Alors, en gros, il y a 2000 élèves à loger, on va dire,
2000 étudiants à loger,
et il y a 1000 chambres individuelles et 500 chambres doubles.
Est-ce que vous voulez faire des...
Moi, je voudrais bien faire une chambre double en bas.
Enfin, un casse et le mur.
Une chambre double, mais pour une seule personne, c'est ça ?
Oui.
A grandir l'espace.
Bah, ça coûtera 2 jetons.
Comme ça, on a des grandes chambres pour des personnes qui ont besoin de espaces.
Je négocie bien, moi.
Alors, on a vraiment des chambres...
Alors, on a des chambres 3 étoiles un petit peu pour des personnes souffrant de handicap
avec un fauteuil roulant qui ont besoin d'espaces, d'ouche particulière.
Est-ce qu'on a eu d'autres handicap par rapport à ce rythme de vie
et cette façon de vivre qu'il faut être touché ?
Tu nous as parlé d'un petit récho pour se faire la cuisine.
Oui.
Peut-être qu'il faut faire en sorte que le récho soit pas dans les chambres adaptés,
que le récho soit pas trop haut, qu'il soit accessible à toute hauteur.
C'est une bonne remarque et c'est gratuit.
Oh !
Et voilà.
Parfois.
La négociation.
Ah !
Je vais parler d'une réduction en tant que se mot prononcé.
Est-ce que vous voyez autre chose ou pas ?
Hum...
Il y a beaucoup de choses, quand même, au niveau des chambres.
On pourra revenir de ce point.
Oui, si vous avez un...
Mais aussi, à un moment, je demanderais à...
D'après vous, ils ont oublié quoi ?
Parce qu'ils sont en train de se projeter.
D'ailleurs, ils vivent dans des chambres, ça se trouve, ils ont des trucs à dire.
Est-ce que vous voulez voir une autre pièce ?
Après, la dernière chose, ça serait peut-être un...
Un système d'alarme, pas d'alarme, mais au cas où il y a eu une chute et qu'il y a un problème,
pour pouvoir avertir quelqu'un de...
Alors, les murs sont assez fins.
Si tu crines, il y a eu faim.
C'est une frustration !
Système démet, ça marche.
Je le dis, à moi, tu veux vraiment mettre une alarme en plus ?
Non, les copains, ils sont quand même sympas.
Voilà.
Alors, c'est aussi un ressort, c'est-à-dire que...
l'accompagnement des étudiants, c'est aussi la solidarité entre l'œuvre.
Donc, vous pouvez dire, on met une politique gratuite
en place dans l'université de dire, on fait ça, on aide certains types de handicap.
N'oubliez pas, je vous le dis quand même, il y a d'autres handicap physiques.
Ça va bien.
Et donc, quelle pièce vous voulez voir ?
Est-ce qu'on peut définitivement régler la question des toilettes, mais des toilettes communes ?
Oui, ça, on sait les toilettes.
Vous vous rentrez dans les sanitaires, très bien.
Ecoutez bien, ce qui va se passer, attendez.
Parce qu'on est pas sur des toilettes à la Turc, j'anticipe les problèmes.
Je suis libre à dire, écoutez bien ce qui va se passer, c'est le criant de pire.
Alors, les toilettes sont en général au bout d'un étroit couloir, et à chaque étage, c'est pareil.
C'est des sanitaires à l'ancienne, toutefois très bien entretenus.
Alors, on est toujours dans l'héritage de l'Ardeco.
On a des faillances propres, qui sont à peine écaillées.
Les urinoires sont d'époque.
Il y a des lavabos assez hauts, avec un design un peu floral, Ardeco.
Et il y a des bouteilles de savon à bouton pressoire, donc il faut recharger,
mais c'est prévu dans l'université Quoen.
Chez les toilettes femmes, il y a par sanitaires 4 cabines de toilettes contre une seule chez les hommes.
Attends, il y en a combien de toilettes dans le...
Il y en a suffisamment.
Oui.
Excusez-moi, mais là, on parle d'un...
Si il y a 900 mougues et qu'on inchiante, moi, je n'y mets jamais les pieds.
Mais on imagine, chaque unité de toilette, elle est composée d'une toilette femme,
une toilette homme, dans les toilettes hommes, il y a une seule cabine toilette,
sinon c'est des urinoires et jeudi les lavaboires d'Eco, et dans le...
Mais c'est écoutorien.
Du coup, dans l'âge...
D'une belle voix.
Comment ?
D'une belle voix, tu parles bien fort.
Comme ça, les gens seront tout de suite entendre.
Oui, c'est fort.
Dans les chambres étudiantes, durant le chocé, il y a des toilettes, ou pas ?
Je reviens dessus, pas de soupe.
Non, il faut sortir et aller aux toilettes.
Ah.
Sauf dans les chambres que vous avez aménagées pour les personnes qui ont un tas de handicap.
D'accord.
Mais dès le façon naturelle, il n'y a pas de toilette dans les chambres étudiantes.
Et de toute façon, il faut des toilettes publiques pour les étudiants externes qui ne dorment pas sur place.
Exactement.
Alors, vraie question, parce que tu veux encore nous dire que ça vaut 60 millions de jetons, là ?
Oui, vous demandez le prix d'abord, si vous voulez.
Est-ce que ça vaut le coup ? Est-ce qu'il faut ?
Parce que je vois qu'il y a des toilettes à chaque étage, donc est-ce qu'il faut adapter les toilettes à chaque étage ?

Ou est-ce qu'il faut adapter les toilettes du rez de chocé ?
En se disant, on a des toilettes adaptées pour l'accès des personnes handicapées pour rez de chocé,
et à l'étage, il faut juste descendre dans un ou deux étages.
Ou est-ce qu'il faut adapter tout ?
Vraie question ouverte, je veux dire.
Enfin, si c'est la question du prix qui vous tracasse.
Oui, parce que moi...
Je vous ferai un prix.
C'est quoi des toilettes idéales pour vous ? Peut-être qu'elles sont déjà idéales, finalement.
Parce qu'il y a des questions, en effet, il y a des salles de classe au premier ou au deuxième étage.
Donc il faut aussi adapter les toilettes.
Là, on va résoudre les problèmes de toutes les toilettes.
Plus fait-on.
Ok.
Déjà, j'ai l'impression, mais ce n'est pas que les toilettes, je pense que c'est aussi les enfiés, etc.
J'ai l'impression qu'il faut mettre des portes motorisées un peu partout, ou où, ou où, où ça va ?
Je ne sais pas.
Non, c'est surtout des portes un peu lourdes.
Ok.
Après, je suis des poignées spécifiques.
Des poignées spécifiques ?
Ouais, le moment, je suis des plus longs.
Alors, les poignées spécifiques, c'est gratuit.
C'est tellement peu cher que ça ne compte pas.
Non, c'est pas comme faire une autre porte dans un bâtiment classé.
Ensuite.
Je pense qu'il serait judicieux d'avoir un poignet quand même adapté,
parce que c'est vrai que pour une personne en situation de handicap,
faire ses besoins, ça prend plus de temps.
Et du coup, si une autre personne décide de gérer, ça peut poser problème.
D'accord.
Donc, je pense...
Un rétoil étend capé pour chaque zone de toilette ?
Alors, c'est déjà des travaux qui étaient en cours, parce que c'est un peu essentiel.
Donc, ce ne sera qu'un point.
Est-ce que sinon, tout va bien ?
Je vais capituler.
Donc, à l'étage, il y a un couloir à toilette 3 pour atteindre les toilettes.
Ensuite, il y a des faillances, enfin, des urinoires d'époque.
Il y a 4 cabines chez les femmes, une chez les hommes.
Et il y a ces espèces de lavaboard déco, motif loraux.
Ils sont haut les lavabos ?
Oui, ils sont haut comme ça.
Ils sont très haut des changers, ouais.
Donc, on change les lavabos ?
Malheureusement, oui. Ça va coûter des jetons, là.
Mais dans les toilettes...
Je suis l'architecte des monuments, et je dis, mais vous n'allez pas détruire ces beaux lavabos, quand même, monsieur ?
On peut faire une modification sans dénaturé, on n'est pas obligé de tout changer.
C'est-à-dire, qu'est-ce que vous me proposez ?
On peut réduire la hauteur par le pied.
Ils descendent, s'emmènent, ils y abîment.
D'accord. Et bien, un point, ce sera très bien.
Coupez un peu la tuyauterie, c'est parti.
C'est bon.
Et pour le même prix, on peut peut-être... Pour le même prix, bien sûr.
Oui, bien sûr.
On peut peut-être mettre près des toilettes une petite trempe pour pouvoir s'appuyer.
Vis-à-vis.
Une poignée, c'est-à-dire ?
Oui, une poignée, mais...
Je veux bien un jeton, alors.
C'est un sketch, ça fait partie.
On a dit pour le même prix...
On a dit pour le même prix...
On a dit pour le même prix des toilettes qu'on a.
Des toilettes, des toilettes...
C'est un scénario.
C'est-à-dire, c'est un point que vous avez résolu, bravo, mais ça poute un point.
Je pensais que ça faisait partie du paquage des toilettes pour un personne en vie.
Je ne connaissais pas le prix rentier.
Est-ce qu'il y a autre chose dans ces toilettes, ou est-ce qu'on passe à un autre lieu ?
Moi, je vois de choses, mais je ne vais pas paraître trop... expertes.
D'accord.
Non, vas-y, Auriane, vas-y, dis-nous, c'est quoi le problème ?
Je ne sais pas, moi, je ne mettrais pas de lunettes de toilettes.
D'une part, parce que j'ai vu d'ailleurs que vos toilettes là-bas, il n'y a pas de lunettes de toilettes.
Oui, ben voilà.
Voilà.
Pour quelle raison ?
Eh ben parce que ça peut être difficile pour certaines personnes en situation d'embrouquable,
de soulever tout simplement la lunette des toilettes.
Alors retirer les lunettes des toilettes ne coûte rien.
Ah !
Trop de marme.
Mais est-ce que vous êtes d'accord ? Vous validez ça ou pas ?
Oui, mais est-ce que du coup, on peut les revendre pour avoir plus de chuteau ?
Vous n'avez pas d'accord ?
Non, parce que, en soir, quand on est capable, on va dire, de se transférer aux toilettes,
on arrive à relever la lunette, on va dire.
D'accord.
Que souvent, la personne, on a un toilette large, va se mettre à côté, va se transférer sur le toilette.
Alors on a deux experts, il y a quelqu'un qui proclame de retirer les lunettes.

Anthony n'est pas tout à fait d'accord.
Est-ce que Gérard et Achille voudraient étranger ?
Moi, je pense qu'on va doubler toutes les toilettes et on trouvera bien de l'argent quelque part.
Ah ouais, qu'est-ce que ça, et tout le monde sera content.
Voilà, il faut faire plaisir à tout le monde.
Alors, un sur deux.
Mais plus sérieusement, un sur deux, alors ?
Ah oui, voilà.
Très bien, très bien.
C'est pas mal.
Et c'est un peu...
Il faut aussi un système d'urgence, entre guillemets.
D'urgence ?
Entre quatre problèmes ?
Ou voir, je ne sais pas, ensuite peut-être un universitaire, ce qui a du sens.
Si quelque chose se passe mal, vous pouvez voir qu'on fait quelqu'un.
C'est une bonne idée, ouais.
Ah, vous savez ?
On se met à mon toilette et demander aux copains de venir aider, c'est déjà plus d'avocats.
Oui, c'est vrai, mais bon.
Un point supplémentaire pour le petit bouton d'urgence.
Alors, ensuite, vous voulez aller viser ?
Est-ce que tant qu'on parle des toilettes, mais ça va aller aussi pour l'enfis,
est-ce qu'on peut prévoir du marquage au sol avec granularité pour guider les personnes...
C'est vraiment une excellente idée.
Ce sera un point pour les toilettes et un point pour l'enfis.
Donc deux points pour l'enfis.
Mais pour la granularité ?
Mais partout.
À ce prix-là, c'est partout.
Pour deux, on met dans toutes les pièces que vous visitez ultérieurement.
Très bien, on regarde.
C'est la dégo, c'est le verté de la dégo.
Est-ce qu'on les voit à un autre endroit ?
Nous sommes à mid-budget.
Je le signale.
Voilà, c'est parti.
Après, on n'est pas si mal que ça.
Il y a plus grand chose.
De toute façon, l'éléphant dans la pièce, ça va être l'accès aux étages.
Parce que là, je ne vois que des escaliers.
Si vous tu regardes bien, on aurait de chose.
Il y a un petit ascenseur de service.
Oui, alors petit comment ?
Pas bien gros, c'est sûr.
Tu me rends l'ascenseur ou pas ?
Oui, je veux voir l'ascenseur.
On n'a pas dit que la taille ne comptait pas.
On a mis la taille, elle m'a compté très cher.
Gérald s'approche par acquis de conscience de l'unique ascenseur déjà installé dans le bâtiment.
C'est presque un monde-charge qui est utilisé pour les équipes d'entretien pour transporter du matériel.
Cependant, il est suffisamment large et il peut supporter des charges lourdes.
Il est un peu poussiéreux.
Il a des boutons rond et lisse, presque complètement effacés.
Est-ce que vous voulez le reconvertir en ascenseur pour personne disposant d'un handicap ?
Il y a de la place pour quelqu'un en fauteuil, avec un accompagnant éventuellement.
Il y a de la place en termes de place.
On peut mettre une personne avec un fauteuil sans problème.
On fait ça ?
On peut faire une expertise au niveau de l'amiante.
Ça ne relève pas du handicap et je te rassure,
le moindre problème d'amiante sera résolu.
La miante est plus en train.
Les escaliers qui montent aux étages, ils ont quel tronche ?
C'est en vue de dire que c'est un escalier normal, mais tu veux savoir quoi exactement ?
La question c'est quel est le pratique slash le moins cher entre
réhabiliter l'ascenseur de service qui est un ascenseur qui ne pourra servir qu'à une personne,
ou poser un siège sur le côté une rampe qui permet de monter les escaliers ?
L'ascenseur est déjà là, c'est moins cher.
Comme tu l'as remarqué, l'ascenseur ne peut lever qu'une seule personne.
On rappelle qu'il y a 1400 personnes, mais pas tous.
Si vous avez moins de personnes en fauteuil roulant, il y en a qui doivent attendre.
Après, je vais dire, attendre à l'ascenseur, ce n'est pas non plus une expérience.
Mais si vous avez 14 personnes en fauteuil roulant, il doit attendre 14 à l'arrière.
Mais après, c'est une belle excuse pour arriver en retard.
Anthony, si ça te va, ça nous va.
Oui, c'est à 14 personnes, c'est un peu de l'huit.
Quand on va demander de tripler l'accasse d'ascenseur et qu'il va nous dire cesse, je t'en...
Je vais frôler la vaisselle.
Comment ça coûterait de grandir la cage d'ascenseur ?
On ne peut pas, mais on peut ajouter d'autres ascenseurs qui ont la même tête.
Et ça coûtera 3 points par ascenseur.
On peut peut-être faire 2 ascenseurs.
Vous rajoutoyez un deuxième ascenseur ?
Oui.
Ensuite, il faut refaire toute la façade, du braille, des trucs, des boutons à hauteur.
Tout à fait.
L'audio.
C'est combien de vie pour 2 ascenseurs, monsieur Fibre ?
Est-ce que vous voulez dupliquer l'ascenseur existant ?
Ou avoir 2 ascenseurs qui ont la totale, c'est-à-dire boutons, brailles, etc.
Si on peut avoir 2 ascenseurs désamiantés avec des boutons qui marchent, oui, ça c'est pas mal.
Alors, la totale par MV, c'est 5 points.
Et un ascenseur sans la totale, c'est 3 points.
D'un côté, c'était le nard de la guerre. C'est sûr que c'était là où elle est le budget.
Mais les 5 points, on fait 2 ascenseurs et puis c'est marre.
Je pense.
Voilà.
Juste 2 ascenseurs ?
Comment ça ? Juste 2 ascenseurs ?
Tu as nous dit que ça nous coûter un quartier de budget ?
C'est son argent, c'est incroyable.
Tu l'inverses, tu es une personne qui travaille dans la surface publique, tu sais ?
Je fais la totale.
Bien évidemment, la totale.
Moi, que le tarif soit dégressif.
Non, non, le tarif est pas dégressif.
Non, j'ai bien l'argent public, monsieur.
C'est l'argent des Françaises et des Français, les contribueurs.
Est-ce que vous voulez voir un autre lieu ?
Alors, attends.
Assenseur bon, bah, les salles de classe.
C'est parti pour les salles des classes.
Je crois que c'est le dernier lieu qu'on n'ait pas visité, sauf la dernière de ma part.
Oui, bien sûr.
Tout à fait.
Au sommet des escaliers en bois,
vous atteignez un large couloir bordé de salles de classe toutes identiques,
plus ou moins.
Donc, si vous régliez un problème de salles de classe, vous régliez tous les problèmes.
La porte grince quand vous franchissez le seuil et vous vous inquiétez de ce que vous allez découvrir derrière.
Cependant, une fois tous les néons un peu crépitants à l'ancienne allumée,
vous êtes agréablement surpris.
L'espace est bien optimisé.
Au point où 30 bureaux individuels ont pu être rangés dans cette salle,
pourtant pas très grandes.
Est-ce qu'il y a des choses à ranger dans cette belle salle de classe ?
N'hésitez pas à nous demander de vous relire les choses si vous sentez qu'il y a oublié des choses.
Moi, déjà, je suis un peu inquiété par cette porte grinceante.
Oui.
Est-ce que c'est pas le cas ?
Tu veux la regarder de près ?
Oui.
Donc, elle est en bois.
Et là, ce qu'on a dit un seuil, c'est-à-dire qu'il y a un petit 2 cm en bois.
Voilà, elle a effectivement...
Ça peut venir.
Enfin, sortir les limes.
Peut-être économiser un jeton si on le fait nous-mêmes.
On aura une bonne semaine.
Non, vous n'avez pas le droit, vous n'êtes pas agré.
Ah.
C'est fou des gens qui sont préférés faire des travaux eux-mêmes
pour ne pas penser à l'argent de l'Etat.
J'avais eu ça.
Je vous appelle la France, monsieur.
Ok.
Donc, j'imagine qu'il faut reconstruire une petite pente.
Tu veux...
Au lieu de changer la porte, peut-être une mini pente, c'est ça ?
Non, parce que là, tu as un seuil, tu m'as dit.
Oui.
Pour moi, c'est juste la porte, leur brasure de la porte.
Ah, ok.
Ah oui, très bien, très bien.
Ah bah oui, il faut changer les portes, toi.
Changer les portes.
Toutes les portes, c'est de deux points.
Bon, bah let's go.
Mais pour ce prix-là, elles sont légères.
On peut les pousser sans problème.

Tu me fais la poignée.
Alors oui, un système d'ouverture pratique,
on vous met pour ce prix-là.
C'est ma belle.
Ensuite, est-ce qu'il y a d'autres choses dans ce que j'ai dit,
Oriane, t'as envie de dire des choses, non ?
Est-ce que tu peux relire ?
Alors, la porte Grince, on en a parlé.
Les portes, vous voyez,
donc il y a des néons crépitants allumés.
Un espace plutôt bien optimisé.
Ils ont réussi à caser dans une petite salle
30 bureaux individuels.
Ils n'ont pas été vicieux au point de souder les chaises.
Non, non, ils n'ont pas souder les chaises.
C'est jamais.
Alors tu fais un test et la chaise est bien distingue du bureau.
Mais vous pouvez le dire, il n'y a rien d'autre à changer.
Non mais...
Il y a trop de bureaux.
Oui, et la largeur des bureaux,
c'est un fauteuil passant dessous.
Ah non, là, c'est...
Ah oui, d'accord.
Les tables.
En fait, c'est pas trop qui passe en dessous,
c'est que les bureaux sont trop rapprochés pour mettre un fauteuil.
Il faut en enlever un petit peu.
Est-ce que les salles de classe sont déjà saturées,
ce qu'on est dans la situation d'une université classique
avec 75 étudiants pour une salle de TD 25 ?
Non, là, mais ça,
elles sont légèrement sous-saturées.
Ah !
C'est-à-dire...
C'est justement un bâtiment historique.
Enfin moi, je ne sais pas quelle est votre génération,
mais juste pour information, je suis né en 78.
Et moi, j'étais dans la salle de 40 élèves,
et c'était...
Ok, aujourd'hui, ils disent,
« Waah, 40 élèves ! Alors je ne sais pas,
je ne vais pas faire mon vieux et mon temps ! »
Mais là, en l'occurrence, c'est beaucoup moins 40 élèves.
Il y a 30 bureaux et il y a 28 élèves par classe.
Bon, très bien.
Donc, il y a des bureaux...
Enfin, les bureaux ne sont pas adaptés, du coup.
Déjà, on ne parle pas de taille.
Donc ça, c'est à changer.
Oui.
Excusez-moi, je vais mettre le plan.
Ah oui.
Mais vous êtes là dans la salle de classe,
tu disais, excusez-moi, c'est quoi ta remarque ?
Ah oui, donc il y a des bureaux non adaptés,
à changer, à hauteur de ratio maximal
de personnes en besoin par la salle de classe.
Donc vous enlevez combien de bureaux ?
Probablement.
Ça coûte rien, ça tombe bien.
Si c'est gratuit, il ne vaut pas là.
Dites-moi juste, dans une salle de 30 élèves,
vous en mettez combien désormais ?
En fait, on est sur la ratio de 2%.
Il y a 30 bureaux.
Il y a 30 élèves.
Dans une salle de 28 élèves, il y a 30 bureaux.
28 élèves en moyenne.
On passe à 28.
Les bureaux ?
Oui, je suis de vrai, 28 c'est bien.
Très bien.
On sent que la place pourra accueillir les personnes
dans la situation dans les cas, non ?
On paraît bien.
Je regarde combien, il vous en reste 13.
Pour s'églider, pour l'instant,
enlever des bureaux, ça coûte rien.
Il n'y a pas besoin de changer les bureaux.
Si on fait ça, c'est les personnes en photoïde par exemple.
C'est OK ?
Vous pouvez mettre 2 personnes en photoïde par classe.
Désormais.
Voilà, c'est ça.
OK.
Il y a les néons.
Les néons qui arrivent.
On prépite.
On faisait un problème, ça.
Ça pose un problème, pourquoi ?
Ça peut gêner certaines personnes.
Ils peuvent se focaliser sur ce problème-là, je ne sais pas.
Ça te fait tout sensible, peut-être.
Ça te fait tout sensible.
On remplace par quoi ?
Et ben, on refait tout.
D'accord, on enlève les néons, mais vous mettez quoi à la place ?
Un petit éclairage LED, tranquille, imable.
On veut pouvoir choisir la température de la lumière.
Les petits néons bleus nuits avec un but de plusieurs darons essentiels.
Ça va coûter 2.
Quoi, juste pour changer des lumières ?
Non, on enlève, on va vous enlever des néons.
Vous vous enlèvez par des LED.
Tout l'électricité à refaire,
ce n'est pas vous en changer des ampoules.
Bon, alors juste on change les tubes de néons pourris par des tubes de messiers interdits.
Ah, ça c'est gratuit.
Ah, c'est vrai ?
Oui, c'est gratuit.
On fait ça.
On remplace les tubes de néons pourris par des néons modernes.
Oui ?
Ben, c'est gratuit.

Couleur chaude.
Couleur chaude, oui, température chaude.
Ben, néons quoi, je veux dire,
il n'y a pas de...
Vous n'avez pas négocé, c'est des néons.
C'est à se préparer que des LED toutes douces.
Vous n'avez pas trop agressé,
on est sur un wattage tranquille.
Quoi, tu t'as fait ce qu'il y a ?
3.700 KV.
Vous les modifiez,
attends, vous les modifiez l'électricité pour que le...
Vous pouvez acheter des tubes néon-froid au Pital Dégolas comme avant.
On prend des jolies tubes 3.700 KV,
lumière chaude, luminaire du soleil.
Et là, les gens sont irradiés d'une luminosité tout à fait sereine
qui évidemment est propice à l'étude
parce que c'est une université, M. Tigan.
Ça, c'est des mots,
les néons restent des néons.
On aura noté.
C'est pas grave.
Je viens de vous addir quand même les néons.
Bon, voilà.
Donc, est-ce que vous avez autre chose à dire dans ces classes ?
Je crois qu'on a fait tous les lieux, genre, tous.
Bah, oui.
Est-ce que...
Il y a toujours la question...
Quand même, le néon, c'est de couleur chaude.
Est-ce que le néon ne reste pas problématique ?
Faut-il être-il, par quelque plus, sur un système de spot ?
Ah...
Avec un faux plafond non-amianté...
Et 28 spots, 1 par comm...
Ah, des douches !
Des douches de lumière au-dessus de ça.
Comme ça, tu peux...
Non, mais j'ai...
Tu peux éteindre la douche de l'élève qui a mal répondu.
Non, mais j'ai senti un taux.
J'ai senti un taux.
Ah oui, genre, le prof n'est pas content.
Éliminé.
Non, mais...
Moi, j'ai senti qu'il y avait une gêne au niveau de ces néons.
Non, c'est pas ça, mais je vois que Henri-Anne a dit les néons.
T'as un truc à dire, Henri-Anne ?
Qu'il crapit du défi, parce qu'il crait.
Non, non, j'ai rien à dire.
Je vous dis juste que tant qu'à faire,
si on refait toute l'électricité pour deux ch'toons,
ça va, on peut mettre des spots, c'est mieux ?
Ah ben voilà, les spots.
On modernise...
De jetons, alors.
Donc vous mettez des petites lettres chaudes avec des spots.
Voilà.
Ah, vous me...
Vous me tondez la lettre sur le dos, hein.
Excusez-moi.
À ce prix-là, on a le dimmer.
Le dimmer, évidemment, on a le dimmer.
Et le système pour éteindre douche après douche, là.
Alors, parlons du dimmer, c'est-à-dire,
vous allez rédiger un petit formulaire qui dit les consignes pour les professeurs.
C'est quoi les éclairages idéales pour une salle de classe
pour que les élèves soient merveilleusement bien ?
C'est quoi, qu'est-ce que vous mettez en termes de recommandation ?
Alors, et c'est simple, il y a quatre niveaux.
Éteins, apaisants, anxiogènes et dictatures.
Bon, tu peux...
Comment être légèrement allumé, c'est ça ?
Non, enfin oui.
Apaisants.
Mais enfin, je sais pas, vous êtes peut-être un avis plus éclairé sur la question.
Mais oui, on va l'imaginer qu'il faut quand même un minimum de luminosité
pour pouvoir travailler efficace pour l'autre.
Alors, est-ce que question liée de loin, mais liée malgré tout à la luminosité,
est-ce qu'il y a des vidéos-projecteurs dans ces salles, pour l'instant ?
Non.
C'est un scandale.
C'est un scandale, enfin.
Donc, bon, j'ai envie de dire, pour ce prix-là,
on fout des vidéos-projecteurs dans toutes les salles,
comme on a déjà acheté...
Pour ce prix-là, non.
On va pas pour ce prix-là, tu me diras combien ça est.
Oui, oui, oui.
On met des vidéos-projecteurs dans toutes les salles.
On a déjà acheté le logiciel de retranscription automatique.

Donc, on met un petit micro.
Ne me dis pas que ça coûte 50 jetons.
Non, non.
Un petit SM58, c'est 98 euros chez Thomas.
Oui.

On met un petit micro dans chaque salle de classe.
Avec le vidéo-projecteur, il faut le payer soin.

Le logiciel de retranscription automatique.
Non, on a deux jetons en gros.
Oui, mais comme ça, les personnes qui n'entendent pas
peuvent suivre le cours, retranscrire directement.
Allez, c'est parti.
Donne-moi deux jetons.
Alors, pour la formation,
puisqu'on est au bout du rétroprojecteur game,
quand on a préparé avec Yves et son équipe,
j'ai jamais eu cette histoire de retranscription au vidéo,
alors peut-être Yves me contredira,
ou c'est vraiment une invention,
peut-être que vous allez changer l'avenir de l'université.
Mais non, mais...
Oui, c'est pas une invention.
Une question.
Et dis non, je le vois.
Au niveau des fenêtres, on en est où ?
On est sur du sein, du double,
la poignée, sa poigne.
Les fenêtres, ce sont des belles fenêtres des années 30.
On n'est pas dans la béviterie, mais elles sont larges.
Elles font bien en train d'allumier.
Est-ce qu'elles font le froid en même temps ?
Non, c'est plutôt isolé.
Parfait.
Priori.
Mais le froid est un problème général,
ce qui ne relève pas du handicap en particulier.
Très bien.
Vous avez visité à peu près toutes les pièces
sur Férande et ma part.
Avant, je me tourne de la public en disant
mais ils ont oublié quoi selon vous ?
Est-ce que vous voulez procéder à des recrutements ?
Je vous donne des recrutements et le prix.
Vous pouvez recruter des aes spécialisées
pour le handicap, des AESH.
Un petit peu, c'est 3 et beaucoup, c'est 9.
Je tourne.
Il nous reste 9.
Vous pouvez aussi ne pas recruter des AESH
mais plutôt créer des emplois étudiants
pour des étudiants valides qui vont aider leurs camarades.
Et là, ce n'est pas 3.1, c'est 2 et beaucoup, c'est 4.
Vous pouvez aussi créer ce qu'on appelle des emplois solidaires
qui peuvent concerner des personnes handicapées.
Vous êtes un mode de recrutement
qui est couvert parcellement par des associations.
C'est un jeton pour un peu et 3 pour beaucoup.
Je ne vais pas parler en termes de choses que je connais.
Est-ce qu'on a des ratios par rapport au nom de gens ?
Je prends un exemple dans l'animation.
Il y a des Bafa, il y a les non Bafa, il y a les stagiaires Bafa.
En gros, est-ce qu'on doit respecter
un certain ratio d'employés à la première place ?
Si par exemple vous dépensez 9 points,
vous vous recouvrez le besoin en AESH.
Vous avez 9 jetons, ça tombe bien.
Est-ce qu'on peut faire un mix ?
Ça peut.
Tu peux faire un mix.
Tu peux prendre un petit peu d'AESH, un petit peu d'emplois étudiants,
un petit peu d'emplois solidaires.
Ça ferait 3 et 3, 6 points.
6 jetons.
Est-ce que les employés étudiants...
Je n'ai pas vu, je n'ai pas vu de personne.
Parce que les employés étudiants,
déjà 1, ça file du boulot aux étudiants,
donc on est contents.
2, ça permet de créer de la solidarité
et au-delà de la solidarité,
de la familiarité, pas de la familiarité.
Bon bref, ça permet de se faire des amis.
La sociabilité, ça permet de créer de la sociabilité
en ce étudiant.
C'est moi que tu cherches avec Clément.
Exactement.
Pourquoi est-ce que...
C'est bien, les employés étudiants ?
Ben moi, je ne me demande pas mon avis.
Moi, j'aimerais, si on parle des recrutements,
parce que ça, c'est l'éléphant dans la pièce
auquel on n'a pas pensé.
Est-ce qu'on ne recruterait pas...
Est-ce qu'on ne réserverait pas une partie des jetons
pour recruter des psychologues
pour toutes les personnes en situation...
Alors, je ne sais pas si ça rend dans le handicap ou pas, d'ailleurs.
Vous allez me dire, mais...
Pour tous les étudiants qui peuvent vivre des mondes d'élection...
Ça m'est difficile de trancher, Auriane.
Est-ce que les psychologues, ça rentre dans le cadre du handicap ou pas ?
Alors, nous...
Enfin, pas par rapport à nous, ce qu'on fait au quotidien,
dans la mise en place des aménagements, il n'y a pas...
Donc, la réponse, c'est qu'il y a des psychologues,
mais ce n'est pas votre budget, votre problème.
Si on n'a pas assez, on ne vous reprochera jamais ça.
Par contre, toujours avec question,
est-ce que vous recrutez ou pas de gens ?
Oui.
Alors, AESH,
employés étudiants, employés solidaires...
Auriane, qu'est-ce que tu en veux recruter ?
Moi, je recruterai plutôt des employés étudiants et employés...
Solidaires. Pas de AESH.
Je réfléchis encore, mais non.
Et toi, Antony, est-ce que tu as une idée sur le sujet ?
Pareil pour AESH et employés étudiants, je le dirais.
D'accord.
Pas de employés solidaires, donc c'est pas tout à fait pareil.
Et légalement, on pourrait n'avoir que des employés étudiants.
Oui.
D'accord.
Je préfère que des employés étudiants.
L'employé étudiant, qui a une tendance qui émerge.
On pourrait dire, vous prenez un petit peu d'employés étudiants,
déjà, ça fait deux jetons.
Est-ce que vous les complétez par autre chose ?
D'autres employés étudiants ?
Encore ? Donc que des employés étudiants ?
Non, pas sûr.
Employés étudiants et...
Employés étudiants.
Employés étudiants.
En plus solidaires, mais toi, tu veux employés étudiants et AESH.
Donc, qu'est-ce qu'on prend ?
Un des trois, ça vous va ?
Je propose qu'on organise un battle warrior.
Ah !
Non.
Je vous fais confiance là-dessus.
Ok.
Il faut trancher parce que...
Mais Antonie, tu dis plutôt AESH ?
En fait, si on a...
Si on a neuf jetons, et que c'est la dernière chose dans laquelle il faut investir.
On va être certain d'autres emplois derrière.
Voilà, parce qu'on a les moyens là de faire
trois AESH, deux employés étudiants,
donc le minimum des deux, mais si on combine les deux, c'est rien.
Et le top d'emplois solidaires, c'est-à-dire trois.
Ça fait neuf.
Trois, quatre, cinq, six, sept, huit.
Ça fait huit.
Et il reste un jeton pour les dîner de leur invoquer.
Autre question, oui.
Entre guillemets, un employé de ce type peut prendre en charge
s'occuper de combien de personnes, techniquement.
Alors, c'est compliqué.
Donc, l'idée, c'est que si vous encroutez un d'une des trois catégories,
vous couvrez les besoins, mais il peut y avoir des failles.
Et quand vous encroutez...
Vous pouvez mettre un sens.
De deux d'un seul type, par exemple, même deux fois un emploi solidaire,
vous êtes sûr de couvrir tous les besoins à 100%.
Mais ce n'est pas les mêmes coups et ce n'est pas les mêmes expertises.
À ce moment-là, j'espère prendre deux SSH en référent et quatre emplois étudiants.
Ça permet d'avoir un référent.
Alors, deux SSH, ça fait six points.
Deux, deux, deux.
Voilà.
Non, tu ne peux pas faire deux, deux.
Comment ça ne peut pas regarder ?
C'est trois points par SSH, deux points par employé étudiant
et un point par employé solidaire.
Donc, déjà, si vous prenez un de chaque, ça fait six points.
On prend un SSH, ça fait trois.
On prend deux emplois étudiants, ça fait huit.
Non, on n'a pas les moyens.
Si on allait dans un projet, c'est qu'on allait faire un point pour vocier.
Quatre, cinq, six, sept.
On peut les inclure dans un projet qu'on appellerait rémunération quest.
On prend un SSH, deux emplois étudiants, ça fait quatre, cinq, six, sept.
Et deux emplois solidaires, ça fait neuf.
Non, là, ça fait six.
Avec SSH, trois, on en prend un.
On peut étudier en quatre, cinq, six, sept.
Et les trois solidaires, ça fait neuf.
On est tous couverts.
Aurélien, il faudra que tu le dises pourquoi SSH, c'est pas ouf pour toi.
Oui, je pourrais.
D'accord, on en prend une.
Off live, off mic.
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Sous-titres réalisés par la communauté d'Amara.org