Vous venez d'écouter Tudou à la plage.
Si Louis Chaucron, neuropsychologue et chercheuse au CNRS, nous apprend que construire un château
de sable est bien plus important qu'il n'y paraît pour le développement cognitif de
nos enfants.
Dans cette histoire, Tudou va à la plage.
La première chose à laquelle on va s'intéresser, c'est le fait que Tudou a chaud, mais il
ne s'en rend peut-être pas forcément compte et qu'il faut qu'on l'installe peut-être
sous le parasol pour le protéger.
Le fait est que la régulation de la température corporelle des bébés se met en place progressivement
au cours du développement.
Mais la vie est bien faite parce que le cerveau de la maman, pendant la grossesse, va se
modifier et il va y avoir une nouvelle petite région cérébrale qui va se surspécialiser,
qui est la région cérébrale du souci de l'autre.
Et donc cette région, elle va permettre à la maman de s'adapter parfaitement aux
besoins de son enfant.
Et donc à la naissance, si la température du bébé baisse, la température de la maman
va augmenter pour compenser le refroidissement du bébé.
Ça ne vaut pas que pour la température, on sait que les rythmes cardiaques du bébé
et de la maman vont s'adapter parfaitement et on sait que cette petite région cérébrale
qui s'est spécialisée pendant la grossesse, elle sert à accorder finalement le cerveau
du bébé, le cerveau de la maman, le corps du bébé, le corps de la maman.
Et donc autour de 11 semaines de vie, la température corporelle des bébés commence
à se réguler en fonction de la température extérieure.
Ensuite, chez les jeunes enfants, la température du corps est plus facile à maintenir que
celle de l'adulte parce qu'ils ont un corps plus petit.
Et donc quand finalement au parc, au l'hiver, on s'inquiète parce que les enfants se déshabillent,
on lève leurs mentaux, leurs puces et qu'on se dit mais ils vont avoir froid, en réalité
il faut garder en tête que la régulation de la température corporelle des très jeunes
enfants, elle peut être plus aisée que celle des adultes parce que le corps finalement
est plus petit à réchauffer.
Ensuite, dans cette histoire, Tudou va essayer de construire un château de sable et donc
là on va l'insister sur l'importance des gestes, en particulier dans tous ces processus
qui sont impliqués dans la construction, soit à partir d'un modèle, soit simplement
à partir de l'imagination.
Et cette construction de château de sable, ça a l'air de rien, mais c'est un prérequis
très important pour développer la coordination visiomotrice fine et c'est même ce qui sera
nécessaire pour toutes les tâches de visée, de lancée, de construction et même d'écriture.
Donc ici avec les pâtes et de sable, ça a l'air de rien, mais prendre un saut, le
tenir dans la main, le retourner, le vider, en fait ça exerce aussi la force musculaire,
le tonus musculaire, la précision du geste parce qu'évidemment on est très déçu
quand on retourne le saut et que le pâte et de sable ils se cassent et qu'on n'a pas
fait le bon geste et donc toutes ces petites tâches du quotidien à la plage, c'est
des tâches qui vont véritablement permettre de développer toutes les capacités motrices
de l'enfant.
Et puis au cours de ce moment passé à la plage, Tudou il va aussi observer les coquillages
et il peut même être amené à les trier, donc il va y en avoir des rondes, des longs,
des pointus, des roses, des blancs, des brillants, etc.
Et donc ce faisant, on entraîne la discrimination visuelle et la catégorisation fine puisqu'on
est dans le champ des coquillages, mais dans ce champ là on va avoir des formes complètement
différentes. Là encore, quand on fait trier des coquillages en fonction de leur forme,
on exerce ce qui sera nécessaire quelques années plus tard pour apprendre à reconnaître
par exemple PBDQ qui correspond à la même forme, mais simplement avec des orientations
spatiales différentes. Et donc toutes ces activités, elles contribuent au développement
de ces fonctions cognitives qui vont être cruciales au moment des apprentissages scolaires.