Bienvenue dans la série spéciale développeur en 2039.
Mon but est de te faire réfléchir à notre monde d'aujourd'hui en se projettant dans l'avenir.
Cette série comporte 20 épisodes que je t'invite à suivre dans l'ordre.
Prêt ? C'est parti !
Dans l'épisode d'hier, j'ai changé avec Cécile de chez Wacken sur les compétences clés
pour préparer l'avenir.
Pour elle, la réponse est claire. Il faut apprendre à apprendre.
Et c'est aussi l'opinion d'Isabelle et j'avais envie de creuser avec elle cette idée aujourd'hui.
Mon invité sera Isabelle Chame et on va échanger autour de ces questions.
Ça veut dire quoi pour elle à apprendre ? Comment fait-elle pour ouvrir son esprit ?
Je te propose d'écouter notre échange.
Bienvenue dans le douzième épisode de la série développeur en 2039.
Aujourd'hui, je suis avec Isabelle Chame.
Isabelle, bonjour.
Bonjour Benoît.
Toujours dans la série développeur en 2039,
je te propose qu'on continue à échanger sur notamment l'apprentissage.
Oui, avec plaisir.
Dans ce monde qui arrive, tu vois une notion à un enjeu important qui est d'apprendre en continu.
À un moment donné, dans un des articles, tu dis à charge pour chacun de s'auto-former pour rester à niveau.
Tu parles aussi de l'extérité technologique.
J'étais curieux de savoir ce que tu entendais par là et comment tu vois les choses évoluer dans un avenir à 20 ans.
Si tu te souviens de ce qu'on avait dit la dernière fois,
je suis plusieurs enquêtes aujourd'hui avec des dirigeants d'entreprise.
Et ce qui ressort vraiment, c'est qu'une des compétences clés majeures pour les gens aujourd'hui,
mais je dirais pour les 15 ans qui viennent, c'est apprendre à apprendre.
Alors on commence à le voir un petit peu partout quand on lit des articles sur LinkedIn et qu'on sort.
Je me souviens par exemple d'une interview que j'ai faite chez Microsoft
où un des managers m'expliquait que le job d'un manager aujourd'hui chez eux,
c'est finalement de créer des solutions pour les clients.
Ce n'est pas d'être un bon technicien.
Avoir une compétence technique, c'est normal.
C'est perçu comme quelque chose de normal et sur lequel on doit s'entretenir et s'auto-former en permanence.
Mais être capable d'apprendre des choses dans des domaines extrêmement variés,
ça c'est une véritable talent qui est fortement recherchée.
On parle beaucoup de la guerre des talents aujourd'hui.
Un des critères, c'est quand on reflète un candidat,
quel que soit son âge, c'est justement sa capacité d'apprendre à apprendre.
Et pour toi, comment est-ce qu'on peut apprendre à apprendre comment on se forme ?
Parce que je ne crois pas que l'école nous apprenne ça.
Non, enfin l'école peut nous l'apprendre tout dépend des enseignements qu'on suit.
Mais apprendre à apprendre, c'est d'abord être curieux naturellement,
ce qui n'est pas le lot de tout le monde.
C'est aussi savoir faire la prospective.
La prospective, ce n'est pas un truc de spécialiste,
c'est quelque chose que tout le monde peut faire en permanence.
Et je rappelle moi souvent que faire de la prospective,
c'est souvent aller sur des domaines qu'on n'aime pas a priori,
parce que c'est là qu'on apprend beaucoup de choses.
On apprend des choses qu'on laisse plutôt dans l'ombre,
ou qu'on ne cherche pas tellement à exploiter en soi d'une façon générale.
Et ça, ça nous appelle à, du coup,
automatiquement à développer des compétences auxquelles on n'aurait pas nécessairement pensé.
Et puis, il y a aussi le fait de coopérer beaucoup avec les autres.
On apprend énormément dans la coopération.
Finalement, une des formes d'apprentissage assez naturel pour le cerveau,
c'est l'échange, ce sont les histoires, ce sont les narrations, etc.
Donc tout ce qu'on va vivre d'une façon générale
lorsque on est en équipe,
ou lorsque on partage une vision commune d'un projet.
Donc les ingrédients pour toi, c'est la curiosité et le travail de groupe en fait,
en intelligence collective.
C'est la curiosité, la coopération et la perspective naturelle.
Il faut vraiment apprendre à devenir un prospectif, se nourrir de tout.
Prospectif, pour moi, ça évoque un petit peu l'exercice qu'on est en train de faire,
c'est-à-dire essayer de se projeter dans un avenir.
C'est ça.
C'est regarder les tendances, regarder les choses qui peuvent marcher,
les choses qui sont en train de se développer, etc.
Je suis allée par exemple récemment à une exposition sur la pop music.
Moi, je n'avais pas vu que c'était un mouvement qui s'était développé à ce point-là,
qui avait une véritable récurrence sociale, etc.
J'ai appris des tas de choses à ce moment-là,
ce qui fait que quelque part,
je me suis proposé aussi des questions sur certains types de compétences
que je n'avais pas forcément développé et ça m'ouvre naturellement des portes.
C'est souvent à l'envoi des choses qui ne sont pas dans notre registre naturel.
Et là, sur cet exemple, tu peux nous donner un exemple de choses
que ça t'a donné envie de creuser ou un point où tu t'es dit,
« Tiens, j'avais pas vu les choses comme ça et ça va me donner envie de faire ça ? »
C'est un peu difficile, parce que je suis encore en train de digérer mon exposition,
mais une chose qui n'est pas ruse, c'est d'observer un petit peu plus les phénomènes de rue.
Ce n'est pas quelque chose culturellement qui est dans mon ADL.
Mais je me suis dit, « Tiens, il y a peut-être des tas de trucs à prendre par rapport à mon activité,
dans l'art de rue, dans les phénomènes de rue,
du coup, j'ai l'intention d'être plus attentive à l'avenir. »
Et ce n'est pas du tout dans mes perspectives initiales,
dans mes perspectives d'activité en général.
C'est vraiment en allant voir quelque chose qui est très différent de ce que je connais d'habitude,
que tout d'un coup, il y a eu des signaux divers qui m'ont été envoyés.
Ce qui est que ça ouvre des espaces de ton cerveau, à être beaucoup plus réceptile à certaines choses.
Donc le conseil que tu prédonnais, c'est « Prends-toi par la main et force-toi à découvrir des choses
qui ne seraient pas forcément les choses que tu irais voir naturellement, qui sont dans ta zone d'habitude. »
Oui, parce qu'on crée d'abord en ce muscle émotionnellement, en faisant ça,
et d'autre part, encore une fois, on ouvre des espaces neurones qui vont se cultiver presque naturellement par là-dessus.
Écoute Isabelle, je te remercie, je te propose que ce soit le mot de la fin.
Si les auditeurs vont à l'en savoir plus sur ce que tu fais, ils peuvent venir où ?
Sparklysuccess.com
Merci Isabelle.
Merci.
Bon, tu leur as compris, pour apprendre de nouvelles choses, il faut déjà avoir l'esprit prêt à les recevoir.
S'ouvrir au monde, élargir son champ de vision, et c'est forcément sortir la tête de son écran
et revenir au monde réel que l'on explore avec son corps, avec ton body.
Alors vas-y, ta mission aujourd'hui, c'est de faire un truc qui t'est totalement inhabituel.
Choisis n'importe quoi, même si c'est anodin.
Par exemple, je te propose de faire un truc bizarre.
Tu prends 5 minutes, tu sors du bureau et tu touches la terre avec tes mains.
Tu plonges les mains dans la terre et tu gardes le contact une bonne minute avec ta main
simplement au contact de la terre.
Et en faisant ça, tu prends une grande respiration.
Si tu ressens quelque chose, tu m'écris à Benoît, à Robase, artisan, développeur.
Moi je sais que c'est un truc que j'adore faire, je le fais de temps en temps, surtout quand je vais courir.
Et il y a des endroits où ça me fait un bien fou.
Et si tu trouves mon idée trop loufoque ou banale, fais autre chose.
Visite une expo qui a l'air vraiment bizarre.
Démonde cette machine cassée que tu vas jeter pour savoir comment s'est fait dedans.
Voir même peut-être que tu arriveras à la réparer.
Parle à cette personne du service d'à côté qui a l'air super chelou pour savoir ce qu'elle fait dans la boîte.
Bref, ouvre tes horizons.
Et si tu es toujours en vie après cette expérience surnaturelle, reviens demain pour la suite de la série.
D'ici là je te laisse avec la fiction développeur en 2039 et je te dis à demain.
Oui Paul Louvrin c'est la seule maison avec une éolienne dans son champ.
Ok, merci monsieur.
Hé regarde, l'éolienne là-bas.
Ah oui, tu dois être là.
Je vais voir si Miquel habite bien là. Tu m'attends dans la voiture ?
Reste vigilante ok ?
Oui.
Mais non, mais qui voilà ? Mais qu'est ce que tu fais là ? Restes pas sous la pluie, rentre.
Merci.
Mais qu'est ce qui t'arrive ? Explique-moi.
Oh.










Ça va être un peu long expliqué ça. Disons que... disons que je faisais chier des gens trop importants.
Dis du parti en urgence.
Ah tu m'étonnes.
Je me suis dit que tu nous aiderais peut-être à nous installer.
Mais tu es tout seul ?
Non, non, Lucie est masse, on est dans la voiture.
Ok, on va trouver une solution. Fais-les rentrer et vous dormir dans la chambre d'amis.
Il doit rester un peu de soupçon si vous avez envie.
Ah c'est sympa, merci.
Hé, il fait bronche toi. Mais dis donc t'es en pyjama ?
Oui, il est joli hein. On se couche avec le soleil ici.
Surtout que la journée de demain va être chargée.
Qu'est ce qu'il se passe demain ?
Moi ça ne l'est blé.
T'es quoi ça ?
Tu verras demain. C'est une belle fête.