Nouvelle serroïde.
Vous apprêtez à écouter un extrait d'un épisode très spécial, enregistré en collaboration
avec PixP, la carte de paiement numéro 1 des ados pensée pour les ados et les parents
souvent un peu perdu.
Dans cet épisode, accompagné de deux mamans, Anaïs Lerma du compte Instagram Parisianavor
et le Paris des Minis, et Mayva Derby, l'experte en éducation financière du compte Montbûte-Jabento,
je vous partagerai nos réflexions autour de l'éducation financière que nous transmettons
à nos enfants avec notre bagage culturel et héritage familiel.
Et de nombreuses pistes pour les accompagner au mieux dans ce grand apprentissage.
Alors je pense qu'il faut leur dire des choses avec des mots qui leur parlent, mais
à la fin, l'enfant ne peut rien faire contre ça.
Les parents n'ont pas d'argent, ça va servir à rien de leur dire, on n'a pas d'argent.
Il faut plus s'expliquer que là, il faut qu'on fasse attention, ça va être dans la façon de le dire.
Et il y a quelque chose qui est assez important, j'avais lu ça dans un livre sur la psychologie,
par rapport au manque, ce que ça peut générer en niveau des comportements, etc.
Je pense que vous avez déjà tous vu l'expérience qu'ils avaient fait avec des enfants avec un chamalo,
et on leur disait, si tu attends que je revienne sans toucher le chamalo, tu vas avoir ce chamalo.
La première expérience qu'ils avaient fait, c'était de dire que les enfants qui ont surrésisté à prendre le chamalo,
c'est des enfants qui ont bien réussi dans la vie plus tard.
Et donc ces chercheurs, psychologues, etc. ont reparti dans les archives d'expérience,
et ce seront du compte que les enfants qui ne touchaient pas le chamalo,
c'était plutôt des enfants qui venaient de famille, plutôt aisé.
Et la psychologie derrière ça, c'était que, finalement, dans les familles aisées,
quand les parents te disent, attends ou tu ne leur as pas aujourd'hui,
tu leur as plus tard, le plus tard finit par venir.
Mais dans les familles plus précaires, ou en tout cas qui n'avaient pas les mêmes moyens,
souvent quand on dit plus tard à l'enfant, il n'y a pas de plus tard.
Et donc, en fait, c'est des enfants qui ont appris que quand on te dit plus tard, ça veut dire non.
Et du coup, ils vont prendre le chamalo parce qu'ils sont dans le truc,
« Tiens, vaut mieux que de tu l'auras ».
Parce que c'est vraiment ça, le truc, c'est si tu attends, t'en auras un deuxième.
Et donc, c'est là qu'on voit que finalement, l'origine socio-économique,
ça joue beaucoup sur les comportements.
Et s'il y a quelque chose qu'on peut retenir finalement de cette expérience-là,
c'est aussi d'apprendre à dire non pour de vrai aux enfants quand on ne peut pas expliquer
et de pas forcément faire miroiter des choses qui ne viendront pas.
Mais par contre, le jour où on dit qu'on va faire quelque chose, de vraiment le faire.
Mais je ne pense pas que ça apporte quelque chose à l'enfant de se dire,
« Ah, les parents peuvent pas payer les factures », etc.
Parce que c'est vraiment dans les cas de grande précarité quand j'ai ça.
Mais par contre, de dire aux enfants,
« Ben non, on ne peut pas payer ça pour une famille qui est juste modeste,
qui n'a pas en insécurité financière ».
De dire « Ben non, tu sais, il faut payer l'électricité, l'eau, etc. »
Et être transparent sur ces trucs-là parce qu'il y a des enfants qui ne savent pas,
en fait, quand tu tournes le robinet, en fait, le qui coule, c'est pas gratuit.
Comme tu disais, les trucs, il y a des cadeaux qui tombent du ciel.
En fait, juste leur faire comprendre que, oui, il y a un coup,
mais sans leur créer d'anxiété par rapport à ça.
– Enfin, tant que les enfants ne sont pas adultes,
on ne sait pas si on a bien fait le job et de toute manière, il nous sera toujours reproché.
Mais moi, je pense quand je vois beaucoup d'enfants,
j'ai l'impression que vraiment,
moi, j'ai pas eu d'éducation financière,
ma mère non plus, et je pense que dans les générations d'avant, c'est encore pire,
en tant que femme, là, je parle.
Mais je pense que je vois beaucoup d'enfants qui, effectivement, n'ont aucune notion d'argent.
Comme tu disais, ils ne savent pas que l'eau s'aspeille,
que les choses s'aspeillent,
qui n'ont pas l'idée de c'est quoi, même, tu vois, un SMIC.
Et donc, du coup, tiens, là, ce que tu réclames, c'est 100 euros,
te rends compte, il y a quelqu'un, c'est un dixième de son salle.
Et je trouve quand même que d'avoir un peu un...
– Un référentiel ?
– Un référentiel, ouais, et des idées de,
« Tiens, ça, tu t'imagines si t'en achètes 10,
ça fait une journée de travail, etc. »,
et d'avoir comme ça, de voir ce que ça représente en termes de travail,
et dans une vie, etc.
Et je vois plein d'enfants qui sont, voilà, qui vraiment vivent open bar.
Et les parents ne veulent pas créer de frustration,
mais je pense que c'est pas vraiment aider les enfants.
– Ça va leur créer beaucoup de frustrations,
arriver à l'âge adulte de pas avoir eu de frustration en étant enfant, en fait.
Moi, je pense que les parents,
il ne faut pas qu'ils aient peur, déjà, d'être un peu plus transparent avec les enfants,
de leur dire, par exemple, juste de leur montrer le budget.
Donc, déjà, pour faire ça, il faut être clair avec soi-même.
Ça commence toujours par soi,
vous ne commencez pas à vouloir expliquer des choses aux enfants
que vous n'avez pas réussi à vous expliquer vous-même.
Mais d'expliquer, puisque tout à l'heure quand t'as dit 100 euros,
c'est un dixième du salaire d'une personne qui touche le SMIC,
et ce qu'il ne faut pas oublier, c'est que la personne qui touche le SMIC,
elle paye un loyer, elle paye un, etc.
Donc, en fait, 100 euros, ça représente peut-être 100% de son budget
qui lui reste pour vivre, en fait.
Et donc, c'est comme ça, en fait, qu'on voit aussi,
parce que des fois, 1 500 euros, pour un enfant, ça ne veut rien dire, en fait.
Donc, il faut vraiment le calquer à quelque chose de concret.
Dans les 1 500 euros, ou peu importe les revenus du foyer,
ça, c'est pour la maison, pas besoin de rentrer dans les détails.
On met le loyer, l'électricité, etc. tous ensemble.
Ça, c'est pour les courses, ça, c'est pour Internet,
les trucs qu'ils utilisent tous les jours de les montrer, etc.
Et en fait, nous, la famille, ils nous restent ça pour vivre.
Donc, et ce n'est pas pour créer, comme je disais,
ce n'est pas sous l'angle de l'anxiété,
c'est vraiment sous l'angle de la transparence, de dire,
voilà, sans dire, ah, c'est dur, etc.
Parce qu'ils ne savent pas ce que ça veut dire, c'est dur,
sauf si on est vraiment dans une famille,
ou effectivement, il y a de la précarité.
Mais juste d'expliquer, voilà, nous, ce qui nous reste, c'est temps.
Et donc, c'est pour ça qu'on fait attention
et que je ne vais pas te donner 300 euros,
parce que 300 euros, en fait, c'est le budget de toutes les courses
pour une petite famille.
Voilà, donc, c'est...
Je pense que la transparence, ça apportera beaucoup plus
qu'à essayer de raconter une histoire fictive
à leurs enfants pour essayer de leur faire comprendre des notions ultra abstraites, en fait.
L'épisode en entier est disponible sur le podcast Nouvelle Zéroïne.
Et rendez-vous sur pxp.fr.
Pxp, ça s'écrit P-I-X-P-A-Y.fr.
Pour bénéficier de 5 euros offerts avec le code H-E-R-O-I-N-E-S,
pour l'ouverture d'un compte pxp,
et commencer à construire la confiance financière de vos ados
pour la vie avec leur première carte de paiement.
Nouvelles zéroïnes.
Nouvelles zéroïnes.
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